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班级管理方案(钟大艳)
2014-05-07 03:27:00    查看次数: 5096    
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班级管理方案

钟大艳

    作为一个教育工作者,接到一个差班,是每一个教师都会头痛的事,如何转化一个差班,如何把差生引上正确的轨道,实现教育目标,把他们培养成为一代新人,这是一个摆在差班教师面前的难题,也是我们应尽的职责。

    对于案例中描述的班级,我觉得很像我上的一个班的状况。提起这个班,几乎所有的老师都有共同的感受,那就是:令人望而生畏,感到头疼。

    在一年的教学过程中,有时候觉得很累,想放弃,有时候又觉得既然家长把他们交到我们手里,我们就应该全心全力的吧他们教育好,所以,我认为面对这样的一个班级,可以从以下几个方面来改进。

    一、必须有一颗关爱之心

    差班的学生普遍性纪律差、学习差、自制力差,心理不成熟。因此,作为一个差班的科任老师,必须有一颗关爱之心,亲近他们,关心他们,体贴他们,开导他们,去温暖他们冷漠的心灵,使他们觉得学校生活的愉快。如:课余时间到教室去看看他们在干什么?有时看一看上课是否认真听讲?发现了不规矩的学生就喊来问一问,同时利用这个机会鼓励学习。我觉得爱是相互的,教师用一颗爱心去对待自己的学生,也许学生同样会感激教师。

    二、大胆起用差生做班干部

    每一位学生都会有他的闪光点,差生也不例外。只要我们做班主任善于发现他们身上的闪光点,利用他们的闪光点去改掉他们的缺点。

    三、根据学生的特点,采取不同的教育方法

     差班的差生可分为4大类:智力型差生;懒惰型差生;自卑型差生;逆反型差生。对于各种差生,应根据他们各自的特点,采取不同的教育方法。

    对智力型的差等生,教师应顺着他们的思维规律,教学方法上多采用形象、生动、直观的教学方法,以适应他们的形象思维优势和心理特点,不定期要多挖掘差生的成功点、闪光点,让他们在老师赞叹声中不断地进步;对于懒惰型的差生,要注意培养学生的自制力,多用开导、鼓励、肯定的教育方法,与家长配合,帮助学生克服懒惰、散慢的不良行为;对自卑型的差生,要激发他们的学习兴趣,树立他们的自信心,用“爱”的力量抚平他们内心的创伤,鼓励他们不断进步;对于逆反型差生,教师要摸清他们产生逆反心理的原因所在,设法消除敌对情绪,给予他们信任和帮助,采用谈心的方法感化他们。

    四、自己应该对班级充满信心,学会做人比成绩更重要

     加大时间和精力的投入,在纪律管理上,多督促,多监督,利用学生相互牵制,互相管理的机制。纪律和学习薄弱学生不是不可改变的,要给自己时间,抓住教育时机,如果时机不合适,宁肯忍一忍,老发脾气、发牢骚是没有用的

    五、教好自己的本学科的课

    兴趣是最好的老师,在上课的过程中,如果学生真的喜欢你,那么你的课也应该是很好上的。

    时光转瞬即逝,回想自己工作的着几年,有艰辛、有苦痛,但更多是收获。几年来的件件往事永远铭刻在我心里,是这一个个班集体磨练了我的意志,增长了我的才干,实现我的价值,丰富了我的人生。我深深感悟到:做为一名教师,特别是差班的教师,不光要敬业,更要有教育的机智和策略,根据学生不同情况、不同个性,选准最合适的切入点,寻求到教育的最佳途径,就会达到令我们欣喜的教育效果。

 

 

 

2012年11月8日

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